工作內容： 

• 輔導小學生完成晚間作業(yè)并予以批改，并通過啟發(fā)引導的方式對學習中的疑難點進行解答；  
  
• 根據(jù)小學生的心理特點，通過教具、畫圖演示等方法進行疑難解釋。  
  

工作收獲：

工作內容： 

• 通過測試了解學生情況，制定符合學生的輔導方案。
  
• 對于基礎較差的學生，在講解基礎知識的同時插入趣味化學、化學史、化學與生活，激發(fā)學生的學習興趣； 
  
• 對于中等學生，找出不熟悉的模塊，逐個擊破； 

工作內容：

• 為激發(fā)文科生對于化學的興趣，在備課中融入更多的課外知識，使學生在輕松愉快的課堂氛圍中進行思考、探究活動。
  
• 在課堂組織、教材整體把握駕馭能力有所提高，班級管理上針對學生的特點和現(xiàn)狀，探索更親近和友好的方式；